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姑苏慕容讲课中提倡，把法条和原因结合起来理解记忆，这个方法非常好。
其实学习应该是这样的，只是从大学以来，面对的都是填鸭式教育。
学习生涯从进大学就被划线了：大学前是原理讲解，大学后是填鸭。不记得老师有对原理讲解过。
也参加过培训班，也看过资料，可有谁记得哪里有讲“为什么事故失踪认定死亡是2年的时间”？
近来看专利考试的资料，虽然也想从原理方面理解以减少记忆，并增强对知识的应用水平，但苦于资料篇幅，只能是自己“生憋”、“空想”，因为时间紧迫，只能理解个大概其就过去了，因为内容还挺多。
如果所有考纲涉及法条都能以此方法讲解，一定可以起到事半功倍的效果，看完这些讲解，相信就不必再做题了，或者说，原则上，就没有做题的必要了。知识有限题无限，理解才是题海之舟。不知道有否培训班、书商看到了这个市场。当然了，这样之后，再不必有什么培训班和书商了，因为大家都知道看这一个书就足矣了，这就是“终结者”了。考试也将向玄奥程度发展，否则就没有区分度了……（老实说这也很可怕）。不过现在还没有这样的书，只有个姑苏慕容的09客观题解析（那么长，辛苦了），看了聊且充饥吧，毕竟讲座只讲了少数几道题。
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Qbee讲课内容给我印象最深的是，她整理了诸多的对比表格，相信一定可以降低法条的记忆量，通过对比，凸现各种容易混淆的法条，把知识立体化结构化，这于姑苏慕容的理解法结合使用效果一定更好。虽然这次讲座时间不长无法详细聆听，但这个思路足矣启迪听者，让听者自主归纳整理－－这也是富贵鼠的倡议－－从而提高学习效率。
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富贵鼠讲务实，这个是大家最怕的科目。我视为玄奥的科目，所以富贵鼠的讲座从头至尾都对我有一种神奇的吸引力。
事实上他的讲座也包括一些客观题，和备考综述，内容很多。这里包括了很多心得，听来获益非浅，
时间短，很多问题还来不及提出，比方说：
怎么判断出题人的意思，具体来说：权力要求需要扩，那么扩到多大为合适？
具体到09年务实：要不要分案，为什么；要不要并列独权，为什么？
特征是搁板还是气囊（记不清了，刚考完论坛上好多类似的讨论，都没有结论，现在标准答案出来了，应该有结论和理由了），为什么？
此外，如果能够给出了（哪怕是估计的）评分标准，以此为基础讲解该如何如何，是最需要的。
哪些是要去想的，哪些是不要去想的，哪些是想了而不能写的？
这些问题里面也许有些是只有结果而没有答案的，有些是答案出来了，标准就会变了的……
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综述，3位老师讲课内容都有核心价值（很难得），我很佩服；
此外，老师们都花了不少功夫，我向几位老师、知识产权出版社及主持人表示感谢！ |
